接納就是教育成功邁進一步

作為一名家長，很多家長和我一樣遇到對待孩子那種任性的做法，為自己的理由而據理力爭的時候，是不能讓人忍耐下去的，甚至將父母和孩子之間的感情深深的傷害了。如果怒氣衝衝的向你訴述一件事情的時候，一定要給他充分的時間來傾訴。記得，兒子在初二時候，由於我想瞭解孩子在看一些玄幻電子小說頭疼的時候，向他的班主任討教一下，是否能看，因為我對於一個中學生的心理還是很難把握的，於是我就想同通過班主任能給我一些建議，結果班主任一句話，不給看，我得到結果，也準備怎樣給孩子一些措施，結果孩子晚自習一到家，就黑著臉，一句話也不說，心情很沮喪，我看出來，就輕聲的問：“怎麼了，跟同學鬧矛盾了？”孩子沒說話，我又輕聲問：“是被班主任批評了？”還是沒有做聲，於是我又說：告訴我吧，也許媽媽能給你一些解答！一句話，孩子開始感情泄閘了，抽泣著說：“我班主任說我差勁！”我聽了，心裏不是滋味，一個男班主任竟然對一個大男孩子說出這樣嚴重的言辭，我問什麼原因這樣說你？他說：“我看小說，管不住自己這麼差勁！”原來是我徵求班主任建議變成我打報告給班主任了，我心裏覺得班主任的做法有點不妥，而且的確言辭太傷孩子自尊，於是我就跟順著孩子的現在心情說：“班主任能用這樣言辭，看出班主任水準還是有限的，你不必計較他，可能處於向對自己自己最親的人才會說出這麼樣的話語，你不必在這糾結。最主要自己要學會管理自己，把握自己，才能讓別人不用這樣言辭。”孩子情緒平靜多了，開始輕鬆地吃飯，我想他此時也該有對自己的一份思考吧！所以有的時候對待孩子的垃圾情緒，做家長採用三步驟：

第一步：不妨採用以下“停下來”的操作規則：

　　(1)行動上

　　A．暫時停下正在看的書、正在寫的信、正在做的家務。

　　B．關掉收音機或電視。

　　C．和你的孩子一起坐下來。

　　D．用眼睛注視著你的孩子。

　　E．如果孩子十分激動，先給他一些撫慰。

　　(2)語言上

　　A．“別著急，咱們慢慢說。”

　　B．“沒關係。”

　　(3)心理上

　　A．告訴自己：“我正在聽孩子說話，我要完整、清楚地聽他把事情說完再做判斷。”

　　B．提醒自己：“我不要聯想起以前的任何事，我隻是試圖瞭解孩子現在的處境和他的心理。”

　　C．提醒自己：“我決不打斷孩子的話；我決不輕易作出判斷；我決不能讓孩子感覺跟我交談是一件可怕的事。”

　　第二步：等一等。

　　孩子畢竟是孩子，有的時候他說出口的話並不真是他所想的，而隻是一種情緒的發洩，即所謂的“口不擇言”。這個時候，父母憑著孩子一兩句話是很難得出正確判斷的。也有些時候，孩子說出口的話因為沒有經過邏輯組織，在父母聽起來可能有些莫名其妙、不知所雲。

　　這個時候父母要注意的是不能急躁。不要聽了孩子一兩句話就大叫：“什麼，你舒舒服服呆著，爸爸媽媽掙錢養活你，你還過不下去了？”也不要指責孩子說話的方式：“你究竟要說什麼呀？要說話就好好說，別有一句沒一句的！”這樣的批評足以讓孩子以後很長一段時間失去說話的自信。

　　不妨等一等，聽孩子把話說完，或者說，聽孩子說出全部事實。

　　你可以用下麵一些辦法：

　　(1)什麼也不做，停下來不說話，關切地注視著孩子，等著他說下去

　　(2)語言上

　　A．重述孩子剛才說過的話。如：“你剛才說要把你們班主任殺了，這個人為什麼該死呢？”

　　B．揣測孩子的情感。如：“看起來你很生氣。”“你有點控製不了自己了，是嗎？是不是感到火往腦袋上冒？”

　　C．用聲音或語言認同孩子的情感。如：“聽起來你很失望，你其實完全理解了課文，但因為粗心丟了分，這是讓人生氣。”“你看起來很累，這次考試前你不巧生病，影響了復習，真是不走運。”“哦”、“嗯”、“我明白了”。

　　D．用點幽默。如：“你剛才說要把你們班主任殺了，預備什麼時候動手呢？”

　　E．表示對孩子說話的興趣。如：“這真是很有意思，後來又發生了什麼呢？”“唉，要是我當時也在就好了。”

　　F．啟發孩子說下去。如：“你就是因為這個生那麼大的氣，那麼你沖他們發火，他們有什麼反應？”“你說班上有一半的人都反對你，那一定還有一半的人支持你了。”

　　(3)行動上

　　A．做一些撫慰孩子的舉動，比如為他擦汗，給他倒杯水。

　　B．部分身體接觸，比如輕拍孩子的手。

　　C．始終保持投入地聽孩子說話，不要停下來做別的事。

　　(4)心理上

　　A．提醒自己：“他這樣說，一定有他自己的原因。”

　　B．提醒自己：“這孩子的語氣令人生氣，但我一定要保持冷靜。”

　　C．提醒自己：“我應該多知道一點事實再下判斷。”

　　D．提醒自己：“孩子現在最需要的是把心裏的話說出來，而不是聽我說話。”

　　第三步：自己來。

有些時候，我們聽孩子訴說了事情經過和他的想法，事情也就完了，但有時，為了解決問題，或者為了讓孩子“總結經驗教訓”，我們還需要再加一筆。這一筆加得到位，那就是畫龍點睛，要加錯了，那就是畫蛇添足。

在孩子教育的確需要家長的智慧才能讓孩子來接受你，接納就是教育成功邁進一步。如果在語言上再次激怒他，相反會更加是孩子情緒暴躁，讓孩子在一種這樣壞心情下會有許多不良情緒，不良舉動產生，對他的心裏也會有一種不良心態積累。所以耐心和機製是家長教育兩大法寶。

<<	May 2020					>>
S	M	T	W	T	F	S
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30
31

皮膚

博客動態

接納就是教育成功邁進一步

相似文章

早教课程和理念對孩子來說是真的好的嗎？

新起点新征程新教育分校校本培训

孩子敏感期不讓孩子哭，這是多麼殘忍的行為！

Plug and Engage in Video Conferencing Is Altering the Components Market place

Refine your administration and creativity expertise

金普新区教育科学研究院附属实验中学简介

克服心理恐懼需從小培養

Do clever systems in education and learning enhance understanding results?

在机关主题教育活动上的辅导报告

辅导师讲胎婴幼教丨读经宝宝黄金期早教法

日曆

推薦文章

標籤