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孩子敏感期不讓孩子哭，這是多麼殘忍的行為！

一位家長給我來信說，我家女寶三歲多了，總是喜歡大叫大哭，該怎麼引導，隻要有一點點不如意就大聲哭，比如說自己在玩什麼東西，達不到他自己的要求，像是姐頭髮的皮筋弄不下來等等很小很小的事情，一天就得哭個十來回！

有一次一起去散步，他姐姐說來看咱倆誰跑的快，然後姐姐就跑到前麵去了一點，結果他蹲在地上就開始大哭，姐姐哄我哄都不行，最後我們直接走了。我躲起來看著她，她一直哭了有十來分鐘都不起來。這個問題我想說的是！首先這兩件事情說明寶寶的自尊心是比較強的，對自己要求也是比較高的，這當然是一件好事，但正因如此，達不到自己的要求，她會哭，被姐姐超過，她也會哭，其實都是因為感覺到自己似乎是無能的自尊心受到了傷害，對自己也因此產生了不滿！而三歲多的寶寶顯然還不懂得怎麼樣去更好的處理這樣一種情緒，於是隻好通過哭來發洩和自我懲罰，所以在這樣一種情況下，爸爸媽媽就不能簡單地用冷處理的方式來隔離和對待孩子了，因為這跟孩子的無理要求得不到滿足的時候，大哭大腦性質是完全不同的。在這樣一種情況下，孩子在敏感期最需要的是什麼？

其實是三個關鍵字，第一個叫做疏導，第二個呢是安慰，第三個叫做鼓勵。接下來我們就跟大家分別來詳細的講一講，第一個關鍵字疏導，怎麼做？孩子哭的時候不要著急，馬上過去哄她，或者追問怎麼啦，為什麼哭等等，這樣的話也不用急著化解，說沒什麼大不了的事了，不要哭了不要哭了，諸如此類的完全沒有同一性的話！你隻要溫柔的抱著她表達你的同理心，並且允許她繼續發洩就可以了。比如你可以這樣說，是不是皮筋一直弄不下來，是不是因為跑不過姐姐，所以很難過呢沒關係，想哭啊就哭會兒，吧媽媽陪著你，這叫疏導嗯哼嗯啊我們來說說第二個關鍵字，安慰。等孩子哭完了，咱們得幫他再做一點分析，讓孩子明白這件事情，其實並不是因為他太笨太無能，比如你可以這麼說，皮筋纏得這麼緊，確實挺難弄下來的，你看媽媽不也弄得很久嗎？姐姐比你大，腿比你長，所以呀跑得比你快。你看那些比你小的弟弟妹妹不是跑得也比你慢嗎？其實啊姐姐像你這麼大的時候跑的還不如你快呢不信讓姐姐跑給你看看就知道，接下來看看第三個關鍵字，鼓勵！寶寶你記不記得以前呢你都能夠自己把橡皮筋解下來的，下次不好解的時候啊對著鏡子慢一點，一點點的姐多事是一定能夠結下來的，等寶寶長大了肯定就能解得越來越快，當然下次不好解的時候，媽媽最好能夠教教寶寶正確的解法和步驟是什麼，這樣呢有助於寶寶更多的找到成就感和自信！而關於跟姐姐比賽跑輸的例子，呢你就可以這樣來鼓勵他，你可以說寶寶，你隻要好好吃飯，好好運動，把身體長得棒棒的，自然就會跑的越來越快，這個時候呢你還不妨讓姐姐跟妹妹一起再跑一跑，讓姐姐模仿一下小時候自己跑步的速度，當然了，這個速度一定要比寶寶現在的速度要慢一點，讓孩子敏感期找到一個相對的成就感和這樣的一個自信！

或者你可以讓姐姐牽著她的手一起來跑，而不是比賽，因為對於姐姐和妹妹來講，兩個的年齡不一樣，那麼比賽本身就是一個不公平的行為！有一些爸爸媽媽們也許會擔心說孩子才這麼小，跟他講這些有用嗎？其實我想說的是，如果一次就管用，那你的孩子就是神童，所以家長最需要的是耐心。孩子的成長有一個自然的發展過程，急不來的。咱們成年人碰到情緒或者心態問題的時候，很多人不也需要短則幾小時多則幾天甚至更長的調整週期嗎！隻要堅持採用淡定的心態，科學的方法，合理地接納和撫慰孩子的情緒，次數多了，孩子自然慢慢就會有自我學習和改善的，要相信孩子的成長力量總之我們的孩子不管因為什麼原因難受了，他會哭，這是非常正常的，這是一個發洩和自我調節的方式，大人也會這樣做！但我們很多家長隻要一聽到孩子哭第一反應就是哭是不對的，不可以哭，所以務必呢要想盡各種辦法讓孩子閉嘴，事實上這麼做的動機其實不是為了孩子好，而是為了成年人作為家長自私的一麵。為什麼這麼講我給大家分析分析！

孩子哭了會讓很多人覺得似乎是自己這個家長不稱職，哪裏做的不對，不會教養孩子等等，因而呢會對孩子產生負疚感，而這樣一種負疚感呢會讓成年人感覺非常的不爽，甚至哭聲大了，引得左鄰右舍聽到，那就更加有口難辯了。而孩子一旦不哭了，我們似乎就大可以心安理得以示清白了，你看我是個多麼稱職和聰明的家長，我把孩子調教的多好，為了自己所謂的清白和心安理得，而不讓孩子哭，不讓她發洩，一定要把孩子憋出內傷來，這是一件多麼殘忍的事情，我想起有位媽媽在我的課程現場提到一個案例，他說他快九歲的兒子呢性格比較內向，有什麼事情啊通常不太願意說出來！有一次不知道又為了什麼事情大哭不止，兒子哭了整整一個小時，但是有意思的是呢媽媽也追問了一個小時，當然了結果自然是什麼也沒有問出來！聽到這個案例的時候，其實我特別特別的心疼那個小男孩，想想看，如果是我們自己痛苦難過哭泣的時候，最親的人在我們身邊沒有陪伴沒有安慰，有的隻是喋喋不休的不斷的逼問我們為什麼要哭著，是不是往我們正在流血的傷口上撒鹽呢！要知道，有些事情說出來是需要莫大的勇氣的，你怎麼也得等到他雙口心止血了，等到他有勇氣去麵對了，再來訴說所謂的原因，所以先處理心情，再處理事情，這是一個最基本的同理性的法則！但我們很多家長往往對孩子的心情視而不見，心心念念想的就隻是想要快刀斬亂麻，趕緊搞定孩子的哭，搞定這個讓自己鬧心的麻煩而已。教育的目的不是不讓孩子哭，而是要接納疏導和調整，接納孩子任何的情緒表現，哭沒有錯，有情緒也很正常，允許孩子通過哭或者是其他的途徑來合理地發洩和疏導他的情緒。等到孩子情緒平復之後，再幫助他適當的分析和總結，從而慢慢的學會管理自己的情緒，更合理地麵對和解決問題。

 

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